2. moodul

1. koolituspäev

3. jaanuaril toimus 1. koolituspäev, mõned huvitavad lingid enda jaoks (lisan hiljem!)

Iseseisev töö

1. õpistiilid

Tavaliselt kasutan õpistiile kombineerituna, iseseisva töö jaoks valisin kolmanda klassi, milles on õpilasi vähe, aga erisusi palju (autism, käitumishäire, andekus, õpiraskused). Soov oli eristada, kas õpilasele sobib rohkem visuaalne või auditiivne õpistiil. Kasutasin I. Maadvere, P. Joalaid, T. Niggulis, M. Maripu koostatud õpistiili testi (kursuse materjalides esitluses)

Tulemused:

Õpilasele klassis sobib tervikuna on pigem visuaalne õpistiil.

2. Tunni käik

Tunni teemaks programmeerimisalgõpetus mängude abil. Valisin lihtsa progemängu hea visuaalse juhendiga  https://lightbot.com/flash.html

Tunni ajaline plaan:

• 10 min arvutite käivitamine, logimine ja õige lehe leidmine ja õpilastele selgitamine tunni käigust.
• 25 min progemäng
• 5 min arutelu (silmadele puhkus)
• 5 min mentimeetriga tagasiside

Leppisime kokku, et mina seletan võimalikult vähe ja õpilased kommenteerivad ja arutlevad selleks ettenähtud ajal et autismispektril õpilase jaoks "müra" võimalikult vähe oleks (tunnis sõnastasin küll väheke teisiti), st õpilaste tegevused

1.  jälgib visuaalset juhendit
2. kui ei saa aru, siis püüab katse-eksituse abil  ise õnnestuda ja aru saada.
3. kui katseeksituse abil õnnestub, aga jäi arusaamatuks või ei õnnestu üldse, siis sekkun alles mina ja seletan vaikselt.

3. Kokkuvõte

•  Üldiselt tund täitis oma eesmärki, sobis eriti autismispektril õpilasele (oli üks kahest õpilasest, kes jõudsid kõige kaugemale ja ei vajanud selgitusi). 
• Natuke rikkus tundi ühe õpilase paha tuju ja jonnimine, tundi jäid seetõttu tühjad augud, kus teised pidid natuke ootama, sellest ka tõenäoliselt tagasisidest mitu "igavat". 
• Õpilastele oli natuke ootamatu, et õpetaja oli taustal ja peaaegu nähtamatu, selgitas vähe.